Семейная школа

Семейное обучение - это предложение государства тем родителям, которые заинтересованы в обучении своих детей и которые по каким-либо причинам не согласны с организацией учебного процесса в традиционных школах или состояние здоровья их детей не позволяет обучать в обычной школе. Таким родителям государство даёт право иметь альтернативный вариант в форме семейного обучения (Конституция РФ, ст 52 «Об образовании" № 1, 1995, с 60-64).

В Москве и Московской области семейное обучение широко практикуется, создана ассоциация семейного обучения. На федеральном уровне Положение о семейном обучении разработано. Поддерживая перспективные государственные проекты, регионы России не могут проявить себя консерваторами нового и обоснованного начинания в области образования. Приказом № 1884 от 23.06.2000 г. Министерство Образования утвердило положение о получении общего образования в форме экстерната. Это положение зарегистрировано в Минюсте РФ от 04.07.2000 г. за № 2300.

Многих родителей и педагогов не устраивает бесспорный статистический факт высокой заболеваемости школьников. Мы, родители, считаем, что только увеличением количества спортивных залов в школах России, проблему здоровья школьников не решить, поэтому не снимая с себя ответственности и на основе закона, мы решили объединить семью и школу в единый образовательный процесс, что, по сути, уже сделано в центре России. Все школьники, закапчивающие школу, имеют отклонения в своем здоровье, выраженные в той или иной степени. Мы считаем, что это явление есть отражение мировоззрения значительного числа людей, мировоззрение, которое образом жизни взрослых людей и структурой школы, передано детям.

Наши предки знали, что исцелять нужно не болезнь, исцелять нужно человека, его взгляды, привычки, мышление.

Ребёнок с рождения имеет определённые задатки и склонности, переданные по наследству. Характер формируется под влиянием социальной среды. Многие проблемы взрослых людей «тянутся» из детства. Учитывая эту особенность, детский период приобретает особое значение для самого ребёнка, его родителей и в целом для государства. При желании, взрослые люди могут изменить отношение к жизни через осознание и стимул. Жизнь собственного ребенка является мощным стимулом, осознания своего образа жизни, для родителей. Ребенок учится жизни, копируя своих родителей и выстраивая межличностные отношения со сверстниками. Это та школа, которой нет ни в одной школьной программе.

Объединив семью и школу созданием небольшого гибкого коллектива семейного обучения, мы практически решаем задачу взаимообучения взрослых и детей методом реального проживания жизни ОСОЗНАННОГО МЫШЛЕНИЯ, где взрослые и дети, на равных, учатся делать выбор, принимать решения, отслеживать следствия принятого решения, нести ответственность. По сути - это показатель психической зрелости человека и условие воспитания достойного гражданина.

Творческий подход в изложении материала, возможность подготовки заданий методом обучения младших детей старшими, усиливает интерес детей к учёбе, повышает самооценку ребенка, способствует развитию самостоятельности и самореализации. Развивая пластику движений через специально подобранные упражнения, развивая эмоциональную сферу и интеллект, взрослые и дети приобретают практическую возможность гармоничного созидающего развития. Это основная функция семейного обучения, которая включает аспекты ориентации детей и взрослых в информационных потоках современного мира, при этом сохраняет индивидуальные особенности человека, обучает умению энергосберегающих взаимодействий в любом обществе, обучает этике поведения, экологии успеха. Дополнительная функция семейного обучения коррекция поведенческих нарушений ребёнка. Финансовые затраты государства на семейное обучение мизерны, по сравнению с затратами на содержание малолетних преступников в исправительных учреждениях, где исправление мышления детей в принципе невозможно (социум, правила колоний) или является исключительным случаем. В перспективе семейное обучение перейдёт в школы семейного обучения (это необходимость общества).

Семейное обучение, при грамотном подходе, является проектом государственного масштаба. Мы - «за» семейное обучение.

Родители учащихся, г.Новокузнецк

Очень важно оказать сознательным родителям всю методическую помощь при семейном обучении. Ведь государственная школа сегодня не выдерживает критики, механизма влияния на качество её работы практически не имеется, а дети должны учиться сегодня, они не могут ждать пока сменят министра Минобраза, пока общество выработает заказ на качественное образование, пока до "электората" дойдёт, что не цены на колбасу определяют качество жизни и т.п..

Для получения методических рекомендаций напишите на anstor@yandex.ru - чем смогу - помогу.

Интерес к семейному обучению возник не случайно. Государственная образовательная машина нацелена сегодня на то, чтобы отучить ребёнка от учёбы, сделать этот увлекательный когда-то процесс рутинной гонкой за высоким аттестатом. Это в хороших школах. О слабых и речи нет.

Почитаешь многочисленные форумы – убеждаешься, что очень многие воспринимают школьные нововведения как управляемую систему деградации населения. Конечно же, в складывающейся ситуации родители ищут выход, ищут способы нормального обучения своего ребёнка. Многие находят его за рубежом, в странах с сильным образованием – Финляндия, Швеция, Франция, Гонконг, Австралия, Великобритания, Германия, Индия, Испания, Канада, Корея, Китай, Нидерланды, Польша, Япония. Знаю и тех, кто на этом пути испытал разочарование.

Другие поступают вроде бы не менее практично – нанимают репетиторов. Но, во-первых, хороший репетитор в конечном итоге обходится ненамного дешевле, чем поездка в Францию, а во-вторых не всех устраивает и сама форма работы, зачастую строящаяся на конкретном натаскивании (кратковременное запоминание).

Решение, которое я предлагаю, касается тех родителей, которые склонны выбрать такую форму организации учебных занятий как семейное обучение. Закон предусматривает не только такую принципиальную возможность, но и соответствующее финансирование. семейное обучение

Как грамотно организовать изучение учебного материала?
Как сделать так, чтобы обучение было полезным и осмысленным?
Как не нанести вреда здоровью ребёнка?
Можно ли быть уверенным в достаточно высоком качестве подготовки?

На эти и многие другие вопросы мы будем искать ответы на серии семинаров по семейному обучению. Слушателям будут предложены учебные программы, организованные в крупные блоки, что делает материал удобным для осмысленного и быстрого усвоения. Методика прошла многолетнюю практику и показала высокие результаты. В настоящее время по данной технологии обучаются сотни детей на домашнем обучении.

Многие задают вопрос - можно ли получить на семинаре помощь по предметному материалу, ведь многое родителями основательно подзабыто. Сразу поясню, что это самая простая часть работы. Если уж не вспомним с родителями программу математики за 3 класс - семейным обучением лучше не заниматься... Вспомним, конечно!

Организаторы планируют сделать этот семинар ежемесячным с промежуточными консультациями и сдачей внутренних зачетов.

Семинар будет полезен и для тех, кто организует группы слушателей, объединяющихся в небольшие домашние школы.

ИСТОЧНИК кликабельно

"Организация качественного образования в Родовом Поселении или в экопоселении". Или кратко: "Школа Рода"

В зависимости от состава участников, мы реализуем одну из целей:

1. Познакомим с возможностями организации качественного образования в условиях поселений - то есть когда вам надо строиться, и когда нет достаточного количества педагогов, тем более опытных и уверенных, а время уходит, и надо что-то делать с детьми, готовить ли их к государственным программам и тестам или наплевать на эти тесты, а вдруг навредим, а если наплевать, тогда чем их тут занять :-) (это достаточно стандартный набор вопросов начинающих поселенцев). Практика показала, что при наличии желания в этих условиях можно не просто "как-то выкрутиться", а создать нечто доброе, вечное, качественное для себя и своих ребятишек.

2. Для тех, кто уже принимал участие в наших семинарах, либо сделал первые шаги к созданию родовой школы самостоятельно - поможем выстроить второй уровень школы, принципиально усиливающий ваш образовательный проект.

Возможно и совмещение и первой задачи и второй в рамках одного семинара.

Поэтому в заявках хорошо бы указывать - на какую цель семинара вы откликнулись, какой опыт уже имеете.