Введение.

Вопросы управления и образования всегда были насущными для людей, желающих жить радостно и счастливо. Интуитивно, каждый человек знает, что от правильного решения этих вопросов, зависит не только его жизнь, но и то что, будет он называться Человеком или нет.
........................................................................
Глава 1.
Будущее и Правители Будущего.

Каждый раз, когда вы смотрите в глаза вновь
приходящих в воплощение маленьких людей, пытайтесь понять послание, которые несут в себе эти
глаза. В вашу обязанность входит помочь новому поколению не только получить все необходимое на материальном плане, в вашу задачу входит дать каждому вновь приходящему в воплощение помощь
в выполнении своего Божественного предназначения.

«О духовной миссии России"
Возлюбленная Мать Мария

Чтобы формировать Управление и Образование Будущего, надо знать – какое оно, это Будущее?
Какова она Новая Цивилизация? В чем будет заключаться «смысл жизни», для живущих в ней? Попросту говоря, надо знать, либо предполагать – куда, во что мы идем, что нас ждет там, за «отрезком времени темных сил » и что для этого с собой брать, а что оставить здесь – в системе, в прошлом – навсегда, так как в Новой Цивилизации оно не понадобится.
.................................................................
Глава 2.
Управление в Новой Цивилизации.(Структура).

«Творящий никогда просить не станет
Творящий отдавать способен сам».
кн. Сотворение гл. Необычайная сила

Божественное Управление – это управление Божественными Энергиями, сходящими на Планету.
Есть две принципиально разные формы управления в возрождающихся поселениях, общинах.
...................................................................................................................

ГЛАВА 3.
Знания и информация.

«Когда дерзаешь спрашивать о тайне
То это означает, что она
Готова и желает быть раскрытой
Все тайное желает быть раскрытым
Но только в радости сияющей везде
Коль поиск истины идет из глубины
Он неизменно приведет к вершине».

Валентин Сидоров

Современные школы и институты готовят не людей Знания, а людей-энциклопедистов. Это происходит потому, что школа ограничилась подачей информации и гордо назвала это Знаниями. Но Знания и информация – вещи разные. Они взаимосвязаны и являются частью друг друга, но все-таки это не одно и то же. Люди, заканчивающие учебные заведения, легко ориентируются в море современной информации, искусственного информационного поля, но стоит попасть в ситуацию, не пройденную в школе или ВУЗе – так сразу бывший отличник или хорошист теряется, упускает время, а затем попросту бежит от трудностей «неразрешимой» ситуации. Бежит в систему, где все понятно и известно. Это потому, что он в школе получил информацию из чужих уст и книг, не проверял ее своим опытом, чувствами.
Знания в системе подменены информацией. Выпускники знают «все больше о все меньшем».
...............................................................................................................
Глава 4.
Уроки Новые и старые

« Гений взрастает в тишине
И формирует характер в бурном
течении жизни ».
Гёте.

Некоторые уроки Нового Образования.

1.Урок Бесконечности:
Нужно почувствовать Бесконечность Космоса, Бесконечность распространения звука, Дружбы, Любви, Бесконечность расширения внешнего пространства и Бесконечность движения внутри любого вещества: молекула, атом, электрон, кварк и т.д.
Логика бессильна постичь Бесконечность. Интеллект работает с конечными величинами. Его задача разделять элементы мироздания и вычислять их пределы, этим создавая формы.

..........................................................................................................................
Полный текст статьи О власти – 3 "(Управление и образование в поместьях)."
размещен на ресурсе Геннадия Филатова "Грибной огород"
ссылка:

http://www.gribnoyogorod.vrn.ru/2.htm

Там же размещены его статьи:
- ИДЕОЛОГИЧЕСКИЙ ТУПИК
- ГРИБОВОДСТВО В РОДОВОМ ПОМЕСТЬЕ
-АНАСТАСИЯ И УЧЕНИЕ ВОЗНЕСЁННЫХ ВЛАДЫК